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    1. 桂林教育

      廣西將實行新的高中學業水平考試模式 從2019年秋季入學的高一學生開始

      【導語】:從2019年秋季學期入學的高中一年級學生開始,廣西將實行新的高中學業水平考試模式。桂林本地寶為您帶來詳細信息,希望可以幫到您。

        據桂林教育發布:

        從2019年秋季學期入學的高中一年級學生開始,廣西將實行新的高中學業水平考試模式,學生可在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個考試科目中,自主選擇3個科目參加等級性考試,等級性考試科目計入高考成績。這意味著,屆時高中學業水平考試,將影響今后的高考錄取。

        今年廣西招生考試院對高中學業水平考試部分學科《考試大綱與說明》進行了修訂,6月將進行的語文、英語、政治和信息技術四科,將首先迎來變化。

        試大綱為什么要修訂

        修訂后的語文、英語、思想政治和信息技術四科,考試大綱的變化主要體現在兩個方面。

        首先,四個學科都重新修改明確了考試的考核目標。

        考試大綱是考試機構與考生和學校教師交流考試信息的基本工具,也是考試機構組織命題的技術指南或技術綱要。考試大綱包含考試目的、考核目標、考試內容、試卷結構、題型示例等重要部分。

        考核目標是考試大綱中最為重要的部分,它既是描述學生學業水平的基本變量,也確定了試題考查的認知能力,又是考試效度檢驗的主要依據,但考核目標也是考綱中考生和教師最不太重視的部分。

        究其原因,一方面是考生和教師對考核目標在考試命題中的指導作用不甚理解,另一方面是過去的考試大綱中考核目標表述的較為模糊,缺乏準確性、明確性,也不夠簡明扼要。

        基于此問題,廣西招生考試院對這些科目的考試大綱進行修訂,修訂后的四科考試大綱,考核目標更加準確、明確、簡練,考生、教師更加易于理解,考試命題中也更加易于操作和遵循。

        考核目標變在哪兒

        語文:從“掌握基本的語言和文化知識”、“現代文閱讀能力”、“文言詩文閱讀能力”和“寫作能力”四個方面擬定了新的考核目標。

        英語:從“英語知識運用”、“聽力理解”、“閱讀理解”和“寫作”四個方面擬定了新的考核目標。

        思想政治:從“知道《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》的基本概念、原理和一年來國內外重大時事”、“理解《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》的基本概念、原理和方法”和“運用《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》的基本概念、原理和方法分析說明經濟、政治、文化等社會現象,解決社會實際問題”三個方面擬定了新的考核目標。

        信息技術學科:從“信息技術的基本知識”、“信息技術的基本技能”和“學習能力和解決問題的能力”四個方面擬定了新的考核目標。

        樣題寫明考哪些能力和知識點

        其次,題型示例也有顯著變化,考試大綱以非常簡明扼要的方式,顯示出每道樣題考查的認知能力要求和知識內容,以幫助考生和教師更好地理解考試的考核目標,理解考試中的試題。

        考核目標是對學科課程內容標準中,知識內容認知能力的高度歸納、概括,具有高度的抽象性。

        為了幫助考生和教師更好地理解考核目標與學生所學知識內容以及試題之間的關系,修訂后的四科考試大綱在題型示例部分,對每一道試題,除了標注出答案以外,還標注出試題考查的“認知能力”和“知識內容”,這里“認知能力”就是考試大綱確定的某一條考試目標。

        這樣做,是希望廣大的考生、教師以及考試的研究者理解,各個學科的高中學業水平考試的試題不但是要考查學生所學的知識,同時也要考查學生的認知能力。由于這些認知能力,即考核目標,是從學科內容標準歸納、概括而獲得的,因此,這些認知能力不但是學科高中學業水平考試的考核目標,更是學科課堂教學過程中需要著力培養的學科認知能力。

        希望考生和教師能夠理解考核目標與試題以及教學的這個關系,在課堂教學過程中,不但關注學科知識內容的教學,更要關注與這些知識內容相關的認知能力的培養。這樣考生在考試過程更有可能獲得好的成績,展示出更高的高中學業水平。

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